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    “ICT行业人才缺口数量大，每年全国大约有80万左右的相关人才需求，合作企业——中兴通讯股份有限公司是我校计算机网络技术专业强有力的支撑力量”，中兴通讯信息学院院长邓勇在介绍专业时说到，“企业派出工作一线、工作经验长达10年的工程师对学生进行教学，校企双方对这个专业的学生很有信心，他们将成为ICT行业创新的接班人。”
                        校企协同育人 开展多方面合作
    计算机网络技术专业是我校电子信息工程学院与中兴通讯股份有限公司合作共建的一个专业，通过在校学习，掌握中兴等网络技术领域必备的基础理论知识和网络工程技术核心技能，具备从事计算机网络设计、网络组建与维护、中兴网络设备管理与维护及应用软件开发工作的能力，具有良好的职业道德和敬业精神的高素质技能型专门人才。
    2013年，我校与中兴通讯股份有限公司开展合作，双方围绕共同组建“ICT行业创新基地”开展多方面合作，在ICT领域创新校企合作模式，建设适合ICT行业发展需要的ICT行业创新基地，提升技术服务能力。
    2015年，中兴通讯股份有限公司和日照职业技术学院签订协议，共建“中兴通讯信息学院”，合作进一步深化。根据协议，合作双方共建包括计算机网络技术专业、移动通信技术专业在内的中兴通讯信息学院；成立由双方领导参与的中兴通讯信息学院校企合作工作委员会，负责协调中兴通讯信息学院运行过程中相关问题；通过在中兴通讯信息学院实施全面企业管理方式，开展“大学教育专业运营的企业化管理”实践，实现专业办学与区域行业发展的紧密对接，真正实现专业在人才培养、专业教学、专业发展双轨制、素质教育、人力资源服务等各方面的服务型转型，最终实现深度产教融合，将中兴通讯信息学院打造成山东片区职业教育深度办学基地和信息通信示范型专业。
    共建“中兴通讯信息学院”是继双方合作框架协议后迈出的实质性合作步伐，合作双方将在完善有效的运行机制下，瞄准服务型专业建设目标、以“SMART睿智职业规划体系为引导，结合MIMPS教学法、工程师自主教学法、职业管理、信息化教学平台”，大力提高计算机网络技术、移动通信专业建设水平，进一步提高学生技术开发实战能力，培养一大批具备ICT行业核心竞争力和高度职业素养的综合型专业人才，最终实现学校、企业、学生“三赢”的局面。
                        紧跟时代步伐 提高育人质量
    计算机网络技术是当今信息时代发展最快的科学技术之一，产品不断更新换代，功能日益强大，我们专业就是通过校企多方面，多形式的合作，让学生掌握最新的技术，跟上时代的步伐。”中兴通讯信息学院邓勇院长提起专业设置时信心十足，“校企合作的最终目的就是让学生学到真正有用的东西。”
    计算机网络技术专业通过课堂教学、情景体验、环境熏陶等手段，实现多样化、全方位、高素质的教育，培养学生良好的职业素养和实践技能。该专业定期召开论证会，根据各个阶段的教学任务，深入分析专业设置、行业企业调研、岗位分析、课程体系和师资、实训条件等各个方面的实际情况，围绕人才培养最终目标调整教学计划。
    2015级计算机网络技术三班的刘浩说，“由一开始的不适应到认可这个专业，从一开始的无感到喜欢上这个专业，这个过程并不漫长，但其中的滋味却让我难以忘怀。”刘浩所说的不适应就是天天坐在教室里，整天面对一台电脑，有时候还会双眼酸痛。其他专业的同学都在实训室里“施展拳脚”，同样都是职业院校的学生，这个专业太“特别”了。刘浩的转变就是从聆听了为大一新生准备的职业生涯规划讲座开始的。从讲座上，刘浩了解了什么事自我分析，怎样对将要从事的职业进行分析以及如何制定计划，如何实施计划等等。这次讲座也让和刘浩一样迷茫的同学们解除疑惑，学会以科学的态度规划自己的学业生涯，合理地进行学业定位，明确自己的奋斗目标和努力方向。
    目前，中兴通讯信息学院占地500多平方米，投资1200多万的实训室正在建设中，将于2016年4月交付使用。在企业的帮助下，学校组建了4个通信前沿技术方向的通信实训室设备，主要有数据通信实训室、光传输实训室、4G-LTE技术仿真和电信工程实训室，包括LTE移动通信实训平台、移动通信网络优化平台、LTE双模移动通信仿真教学系统、WCDMA移动通信仿真教学系统、FTTX光接入网络系统、传输网络系统、数据网络通信系统、云计算实训室、电信工程实训平台等8种通信系统及实训平台，为学生提供与ICT行业相接轨的实训环境。
                       培养全面发展的高素质技能人才
    “对于教育我们从不懈怠，我们坚持以“SMART睿智职业规划体系”为引导，结合MIMPS教学法、工程师自主教学法等管理方法，真正用科学的教育方式让学生全面理解专业知识和提高职业素养。”邓勇提到的“SMART睿智职业规划体系”，就是要培养具有？ICT？行业核心能力及职业发展能力的行业人才。它通过引导学生提前进行职业规划、科学设计的专业课程体系、运用企业的培训与评估方法为学生在校期间就虚拟地创造在企业中学习与发展的氛围。配合专业的人才评估体系和定制的岗前培训和在岗实习，为学生的职业规划提供了环境与条件，明确了大学期间学习与进步的目标。   
    在教学过程中，企业讲师采用“MIMPS？教学法”“工程师自主教学法”等适合于实践性人才培养的教学方法，灵活运用项目式教学、分组对抗等教学手段，充分发挥企业讲师的经验优势。
    工程师自主教学法紧扣ICT行业岗位技能要求及职业素质要求，企业讲师根据自身项目和工程行业背景特点自主发挥，授课方式多样，如讲授、调研，形式不拘一格。
    MIMPS教学法通过任务划分，也称为项目划分，该教学方式是把课程的内容整合成一系列的任务，学生在完成任务的过程中就是扮演着实际工作岗位中的员工的角色。学生完成任务的过程即是一种工作的体验，在一个个任务完成中既能学到基础知识，又掌握了实际的技能，培养了职业素养。  根据专业学生的就业特点，企业积极开展形式多样的职业素质教育，使学生在生动活泼的学习氛围中学习职业素养知识，了解和认知职业能力在工作中的体现及培养方式，从企业用人的角度，进行行业认知、职业形象、商务礼仪、时间管理、沟通技巧、团队合作、执行力等方面内容的宣贯和训练，全面提升学生职业素质，培养“准职业人”，为学生将来的职场发展铺平道路。
    “每年，中兴通讯股份有限公司都会举办全国技能大赛——4G LTE全网建设技能大赛，通过报名以及一个月的培训后，我们筛选出10名同学，他们在三月份代表我校去参加比赛。我们的想法其实很简单，就是让学生有更多的机会去锻炼，证明自己的能力”，邓勇这样说到。关于参加这种技能类的比赛，同学们乐在其中，“非常幸运能有机会参加这次比赛，目前还属于学习理论阶段，但是我们丝毫都不感觉枯燥，因为老师们带着我们在地滋楼A503学习，帮我们解答问题，给我们播放学习视频，课下聚在一起讨论问题，就像朋友一样。”计算机网络技术三班的魏东霖说起比赛，充满信心。魏东霖和他的队友们把比赛当作是一种锻炼，当作另一种形式的学习，“有这样细心随和的老师指导我们，有积极向上同学一起学习，相信我们一定创造佳绩！”经过激烈的竞赛，中兴通讯信息学院的两名学生以省赛第二的成绩出线，将参加今年在南京举办的全国4G LTE全网建设技能大赛。
    通过校企合作，学校源源不断的向ICT行业输送优秀的技能型人才，企业为学校提供优良的实训基地和涵盖教育过程全链条的教育体系。中兴通讯股份有限公司以校企“融合教育、融合创新”为目标，以期通过专门团队、专心管理，实现更好的服务中国大学教育，并为行业输送高素质的通信人才；通过校企合作，让中兴通讯信息学院计算机网络技术专业的学生掌握ICT行业专业知识，了解行业、企业及岗位，形成清晰的岗位目标定位，为日后的就业打下坚实的基础。