用“智体双修的学霸”来形容彭康书院能动专业B22的安国亮，一点也不夸张。本科三年，包括体育在内的课程有超过一半成绩都在95分以上。与此同时，他潜心科研，参与了7项课题研究和科研训练，获得了包括数学建模全国二等奖在内的4项国奖、3项省奖和5项校奖。他社团活动也没落下，优秀学生干部、e瞳网运营总监、专业大班班长，工作能力受到大家的一致认可。
“其实所有的路都是通往死亡的路，但换个角度，所有的路又都是感悟生存的路，所以不要怕走弯路，努力找到自己的目标。希望大学四年过后，每个人都会成为一个让自己喜欢的人。”在自己的人生路上，安国亮目标清晰，一直朝着“成为让自己喜欢的人”的方向，披荆斩棘，一路前行。
“学习，让我看到未来”
如何成为一名“学霸”？安国亮的方法很简单，就是抓住课上课下的每一分钟。这句话说起来容易，但真想坚持下来，没有恒心和毅力，很难。
每一堂课，安国亮都会坐在教室的最前面，打起“十二分”的精神学习新课程，并积极与老师互动，不放弃任何一个学习机会。遇到疑惑的地方，就立刻向老师提问，尽量不把疑问留到课下。
安国亮也会有状态不佳或者困倦的时候。当他感到状态不佳时，他会提前和老师沟通；当困倦来袭，他便主动站起来，走到教室后面站着听课。“有一次上课，转过头看安国亮，他竟然在自己打自己，就是为了不让自己睡着。”安国亮的同学韩宗佑说。
课下，安国亮也绝不松懈，每晚在自习室至少会待到九点多，几乎所有的作业都是第一个完成的。就是靠着这种肯吃苦的拼劲儿，安国亮学习成绩一直名列前茅。安国亮还积极帮助其他同学，考试周来临时成立学习互助小组，带领大家一起复习，帮同学们强化重点，答疑解惑。
“我非常热爱学习，原因很简单，学习让我看到希望，看到未来。刻苦而快乐的学习所带来的成就感，与被自我肯定、他人肯定带来的喜悦感，让我处在良性循环的状态中。所以帮助同学解答学习上的疑问，也是我的必修课。帮助别人快乐自己，为何不为？”安国亮这样说道。
科研，就是要比别人多做一点
专注学习的同时，安国亮还是一位“科研达人”。那么，他的科研能力是如何提升的？“比别人多看一点文章，比别人所写一点报告，比别人多想一点，比别人多做一点，你就会比别人多积累一点经验，最后，你的能力提高的绝不是一点。”安国亮说。
为了提高自身的科研能力，安国亮参加了许多科研竞赛。在他看来，只有通过“实战”演练，科研水平才会有质的提高。2014年初，他第一次作为队长带领团队做科研训练，研究低温余热ORC透平有机工质静压轴承特性。虽然是第一次带团队，但安国亮却颇为老练，根据每个人的特长有针对性地分配任务。努力收获成果，最终成功帮助老师验证了有机工质静压轴承应用的可能性。“要想提高科研能力，一定要积极拓展自己的视野。”今年，他参加了世界名校科研选拔项目，最终顺利通过考核。之后，安国亮又参加了前沿院任晓兵教授的暑期科研实习生选拔，顺利通过后在师兄的耐心指导下做关于相变制冷材料TiNiCu特性的研究。
“任老师的课题组无论是文献、组会还是报告，都是全英文的环境，让我有了很大提高。”回忆当时做实验的情景，安国亮说：“在前沿院那一阵经常一个人泡在实验室制样，到深夜自己坐公交从曲江回学校。”
就是这样不断“比别人多做的一点点的努力”，让安国亮更加接近理想中的自己。
尝试，让人生路更宽更长
人生路上，要不断尝试，勇于挑战。因为只有在这样的披荆斩棘中，你才会发现，原来自己的路，还可以这么宽，这么长。”安国亮说。
为了培养创新能力，安国亮参加了陕西省挑战杯比赛，在团队中负责市场分析部分，辅助餐饮平台的搭建。一遍遍的分析，无数次的测试，“经过4次答辩，我们最后获得了银奖的好成绩。”为了提升自己的综合素质，安国亮参加了“领跑三秦”模拟招聘大赛。这次大赛覆盖西北十余所高校200余名研究生和本科生。他以笔试小组第一，面试小组第一的成绩晋级决赛。在决赛中担任乙队队长，最终取得第二名的成绩。
同时，安国亮借助所在党支部的平台，积极参加志愿活动。“到现在我仍和其中一个小朋友保持联系，鼓励他努力学习，改变命运。”作为e瞳网的市场部主管和运营总监，他带领团队一直在为创建一个为全校同学服务的综合性网络平台而不懈努力。
从2006年初中至今，安国亮的“班长”履历已达10年。“在我这里，有困难、找班长绝不是一句空话。”安国亮是这么说的，也一直向着这个方向不断努力。“仗义”“靠谱”，提起安国亮，同学们说的最多的就是这两个词。他从不会因为个人问题耽误其他人的工作，“这是一个人的基本职业素养”。收到老师的通知，他一般都是第一个回复；同学有问题，他会第一时间解答；团队中他总是最快完成自己所负责任务的那一个。
“认真的拒绝一个人要远远好于随意的答应一个人，但是，真的答应了，那便全力以赴。”他一直秉持着“一个人的梦想里，不该只有自己”信条生活，将生活的光努力照亮更多的地方。
如今的安国亮已经大四了，相信无论是继续深造还是工作，他都不会放弃自己的目标，因为这便是他于自己的人生意义。 （宋 莹）