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把手机请出课堂  办法总比困难多
本报评论员
　　报载，某高校一名老师自开学起就强调课堂纪律，遗憾的是学生们并没有听从老师的苦口婆心。于是，在最近的一堂课上，当几名学生低头玩手机时，老师直接走过去没收了手机。起初大家都不当回事，以为课后自然会交还手机，未想到老师直接将手机从三楼教室窗口扔了出去。
　　教师一怒扔手机，是耶？非耶？众说纷纭，引发舆论热议。赞成者认为老师的“出发点是好的”，课堂风气不好，必须下狠招才有效。但也有人认为，不管学生是否违反纪律，手机都是私有财产，老师无权干涉甚至损坏；况且这种简单粗暴虽然也有暂时的震慑效果，但缺乏相互尊重基础的压制，只会让被管制者更反感。
　　扔或者不扔，只是一种治标不治本的手段，于事无补，甚至恶化师生关系或使冲突升级。
　　曾几何时，“小学上课费嘴，初中上课费笔，高中上课费脑，大学上课费流量。”“世界上最遥远的距离，是老师在讲课，而学生在看手机。”这些广为流传的调侃，一定程度上反映出大学生课堂“玩手机”的普遍。不管教师讲得多卖力，总有学生低头“玩手机”，刷微博、看朋友圈，一些大学生成了“手机控”、课堂“低头族”，严重影响了课堂的教学效果，以至于让学校与教师束手无策。这一顽症的蔓延，已引起学校、家长甚至整个社会的忧虑。
　　说到底，上课玩手机，是一种心理依赖，长期下去将制约整体能力发展。试想，一双沉溺于手机的眼睛会去关注周围的现实世界吗？一颗迷失于手机的心灵会正确地面对生活的贫乏和枯燥吗？据中国青年报社会调查中心通过民意中国网和手机腾讯网联合发起的一项调查显示，在37726名参与者中，有73.2%的受访者认同“低头上课族”非常多，72.2%受访者坦承上课看手机确实影响自己听课。
　　本学期以来，我校统计学院在2015级新生中发起了一项“留手机在身外、带求知进课堂”的远离手机活动。具体做法是为每个班级精心准备了两个手机收纳袋，并在袋子上标明学号；同学们积极响应，各班还专门起草了活动宣言。现在，每堂课之前的宣誓、收手机已经成为自觉习惯，大家将手机关机或打静音，依次将手机放入收纳袋里。
　　“学须静也”，不驰骛于外物，从古到今，从中到外，都是哪怕只有一点小成就的人都通行的做法。笔者想说的是，“亲，上课时间给手机放个假吧！”“上课玩的不是手机，是青春！”“你在玩手机，时间去哪儿了？”
　　愿更多的班级学习借鉴统计学院的做法，积极行动起来，让更多的人加入到这一活动中，别让大学的宝贵时光从指缝中溜走。