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唐晖：因材施教，根据学生个人特点进行合理引导

壁画系毕业作品最终的展出效果还是不错的，与往年运用多种媒介材料相比，今年纯绘画性的作品更多一些。我们也会根据今年的情况，对以后教学、创作提出更明确的指导方向，例如通过给予毕业创作基金，多鼓励进行材料尝试的学生。这并不是说将老师的意识强加于学生，而是根据学生的发展方向和个人特点进行合理的引导，简单说就是因材施教，这也是教育的核心。

毕业创作是教学的检验，也从一定程度上反映着我们的教学方向。以获奖作品为例，一等奖王希民作品《不知来者是之往》，对中国、东方艺术的造型语言进行了深入的研究，这充分反映了四工作室的教学特点；另一个一等奖孙姣娜的作品《败》通过尝试，将不同的材料拼贴出特别的效果，这是环境与艺术结合的探索，也是我们所鼓励的。

我们现在的教学就是要改变大家对壁画的刻板印象，在过去很长的时间里，大家对壁画的认识就是拼凑、是对称，这是不对的。随着时代的发展，建筑空间在改变，视觉认识在改变，大家审美趣味也在提高，壁画的呈现方式也是多样的，多元化的。我们在教学中也会鼓励大家作品的多元化，会更多地引导学生思考如何将作品与空间完美地结合在一起，真正地让壁画服务于人民。

宣传部 吴琼/采访整理

孙姣娜 《败》壁画 指导老师：孙韬 曹巍

王希民 《不知来者视之往》 壁画 指导老师：武艺 宁方倩 袁野