（上接一版） 二、教育计划。学校充分参考师生及相关利益方的反馈意见和建议，适时对教育计划进行修订和完善，建立了较为规范的教学体系，体现了应用型人才的培养分量；学校在传统教学模式的基础上，探索实施讨论式、案例式小组教学；基础医学实验室临床技能培训中心能实现课外预约开放，为学生自主学习，主动学习提供便利；课程设置符合标准要求，全科医学社区实践目标明确，安排合理，与办学定位和培养目标相契合；学校重视学生临床能力的培养，按计划落实实时教学，注重在校教育和毕业后教育的衔接。
三、学生成绩评定。学校建立了符合临床医学专业特点的学生学业成绩评定体系和相应的管理制度；临床医院实施了临床实习的出科考试和毕业综合考试等，对于保证临床教学质量起到了积极作用。
四、学生。临床医学专业招生规模与学校教学资源相匹配；学校重视学风建设，学生朴实、勤奋，精神面貌好；在基础和临床阶段分别实施学业导师制和临床导师制，实行转专业制度，学生工作管理机构健全。
五、教师。学校建立和实施了教师资格认定制度和聘任制度，基础和临床教师职称晋升和聘任，均对教学有明确的要求，有利于调动教师的教学积极性；教师数量和结构基本能够满足现有教学的需要；教师参与教学计划的制定和修改等。
六、教学资源。学校积极争取各级政府和社会的支持，筹集经费，医学教学经费投入逐年增加，重视对医学教育相关实验教学平台和临床实习基地建设；教育资源基本满足临床医学人才培养的需要，网上课程平台虚拟实验教学中心在线提供系统等网络教学资源，为学生自主学习提供了条件；各临床医院成立了专门机构，配备了专职人员负责临床教学管理，持续投入完善专用教学场地和设施。
七、教育评价。学校建立了教学环节质量标准和有关监控制度，通过教学督导学生信息员和教学工作委员会等途径对教学各环节进行评价与反馈；学校利用招聘会、供需见面会等机会了解用人单位对毕业生质量的反馈意见；学生通过网络等积极参与评价活动。
八、科学研究。学校制定了相应的科研管理制度和激励政策，尝试通过引进人才设立机构、成立团队等措施，支持科学研究；学校制定相关制度采取各项措施，鼓励和引导学生参与科研活动，激发学生的科研兴趣。
九、管理与评价。学校建立了较为健全的管理机构和制度，基础医学部和临床医院在教学运行和管理发挥了较好的作用；医学部对临床医学教育、有关部门进行协调，促进各方合作开展临床医学教育；各临床医院重视教学，加强投入，保证了教学的正常运行；学校主动与社会及政府等相关部门加强联系与交流，获得了各方面对人才培养的支持十、改革与发展。学校在发展规划中进一步明确了应用型、地方性、开放式、特色化的办学定位和坚持做强医科，及医科走基层的学科专业发展思路，符合学校的实际；医学部制定了相应的临床医学院近中期发展规划等，有利于推进学校教育教学等方面改革与发展。
莆田市副市长张丽冰、莆田学院校长李永苍分别在反馈会上对专家组一行为莆田学院医学教育和办学工作把脉问诊、提出了宝贵的意见建议表示感谢。同时表示将以此次认证为契机，根据专家给出的"药方"，针对不足，抓好整改，进一步提升莆田学院医学教育和整体办学水平，提高临床医学专业人才培养质量，为福建省和莆田市医疗卫生事业发展作出新的贡献。
（本报记者）