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科教兴国的步伐从未也不会停歇
本报评论员
　　自1995年5月6日党中央、国务院作出《关于加速科学技术进步的决定》，首次提出“科教兴国战略”至今，岁月的年轮已经跨越了整整20度春秋轮回。
　　20年，在历史的长河之中不过匆匆一瞬；20载砥砺奋进，回眸“科教兴国战略”的坚实步履，已然在我国社会主义现代化建设征程上铭刻了一串串彪炳青史的闪光足迹。
　　回首来时路，木已成林。
　　君不见，当今的中国经济总量跃居世界第二。20年间，我国的科技进步贡献率从2001年的39%提高到2013年的51.7%，城乡免费义务教育全面实现，高等教育毛入学率从1998年的9.76%提高到2013年的34.5%，建成了世界高教大国，专利申请量2011年首次超过美国，一大批代表世界先进水平的科技成果有力支撑着经济的大发展。“九五”计划、2010年远景目标及人才强国战略等一系列重大决策部署，不断丰富着“科教兴国”的时代内涵。
　　君不见，从纳米技术到人类基因组测序取得重大突破，从超级杂交水稻到移动通讯技术一日千里，从北斗导航到高速铁路漂洋过海，科学和教育的力量不仅改变了中国的落后面貌，重塑着当代中国发展的形态与内涵，也以前所未有的深度和广度影响着亿万人民的生活质量和思维方式。
　　君不见，面对全球新一轮科技革命与产业变革的重大机遇和挑战，面对经济发展新常态下的趋势变化和特点，面对实现“两个一百年”奋斗目标的历史任务和要求，党的十八大作出了实施“创新驱动发展战略”的重大决策。今年3月，党中央国务院印发了《关于深化体制机制改革 加快实施创新驱动发展战略的若干意见》，以宏阔的国际视野和深远的时代眼光，开启了我国科教事业的新春天。这无疑是在世情、国情发生深刻变革的新形势下，我们在审时度势、缜密研判之后所选择的“科教兴国战略”升级版。
　　任何一个对过去20年我国的科技教育事业发展成就不抱成见和偏见的人都会有这样的真实感受：深刻的巨变让“科学技术是第一生产力”的论断深入人心，全民科学意识的觉醒助推科技和教育占据经济、社会发展的重要位置，构成了中国科教事业发展的良好环境，成为国家发展、民族振兴、社会进步永不枯竭的力量源泉。
　　科教兴国，以朴素的真理，书写人类历史，塑造世界格局，撬动了一个崭新的时代。
　　科教兴国战略，功在当代、利在千秋。这绝非溢美之词。
　　科技和教育的发展与国家的繁荣兴旺如影随形，密不可分。而今，从科教兴国到人才强国，到创新驱动发展战略，正在一步步由理念演变为现实，由构想化为行动。
　　习近平总书记多次强调指出，“创新始终是推动一个国家、一个民族向前发展的重要力量”。“要实现中华民族伟大复兴的目标，就必须坚定不移贯彻科教兴国战略和创新驱动发展战略，坚定不移走科技强国之路”。
　　创新是引领发展的“第一动力”。近现代的每一次科技革命，都深刻影响了世界力量格局。对于转型升级阶段的中国，科技和教育是真正的“命根子”。
　　当下，需要我们解答与直面的是，科教兴国，大学何为？
　　大学，被称为人类文化史上的“智慧的花朵”。在西方一些发达国家，大学因其对经济社会发展的卓越贡献而被誉为国家或区域发展的“发动机”。
　　高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，既是“科教兴国战略”的实施主体之一，也是“科教兴国战略”的主阵地主战场。显而易见，大学理应是“科教兴国战略”的生力军和排头兵，这既责无旁贷，也义不容辞。
　　无论从哪一个角度来看，推动经济社会又好又快发展，实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础，这已经成为言之凿凿的广泛共识。
　　过去的20年间，科教兴国的前行脚步从未停歇；瞩望下一个20年乃至更长的时间，科教兴国的铿锵步伐必将蹄疾步稳，驰而不息，不断凝聚起强大的中国力量，书写“中国奇迹”。
　　让我们一起心存期待！