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真正的阅读
学生记者　王孟雪
　　阅读如听歌、看画一样，怎样做是个人的自由。但在拥抱数字媒体，浅俗化阅读、碎片化阅读和快餐式阅读渐趋弥漫的当下，“深度阅读”不再是一个简单的词汇，深度阅读的提倡、阅读习惯的培育和阅读体验的重建，不仅关乎个人的命运，也影响到社会风气乃至民族前途和国家未来。
　　深度阅读以提升学识修养和理论思维、工作能力为目的，是对文本蕴含的思想、知识、智慧、情感及其艺术韵致乃至语言品位进行体悟和摄取的审美过程，是读者与作者心与心之间的深入沟通，是对社会与人生意义的探寻和追问，是激发想象力和创造活力的情感活动。
　　深度阅读通常意味着对书籍、期刊等纸媒的阅读，所包含的内容是几千年来人类文明的精华——宇宙的奥秘、星河的灿烂、历史的反复、世界文化差异的比较、宗教的起源和发展、对生命意义的哲学思考乃至小说诗歌等表现人性的文字……凡能大幅提升精神视野的内容，多是纸质媒介和经典之作提供的。复旦大学中文系教授骆玉明说，现在很多大学生“关于文化的、关于修养的、关于哲学思考的阅读明显少了，你从学生的谈吐中、他们所关心的内容中、他们的提问中就可以感受到这一点。”
　　有深度的、优质的文章，虽然读起来吃力，却使大脑处于一种安静的、思维高度集中的活跃状态，不仅可以丰富头脑、增强智慧，还能安宁地和自己相处，与灵魂对话，进行终身学习，为个人的精神成长和人生境界提升提供充分的养料。
　　我国古代有“多而不求于心，则为俗学”，“读书不向自家身心做功夫，虽读尽天下书无益也”之说，就是说，浅俗化的阅读不能滋养身心，经世致用，往往会导致有知识没文化，有文化没教养，同时窒息想象力和创造力。“凿壁偷光”、“悬梁刺股”等刻苦读书的优良传统，也警策人们努力抵御各种诱惑，用顽强的意志养成静心阅读的习惯。“读书当读全书，节抄者不可读”，“读书无源委，有如断港流，濡润涔蹄间，不能溉田畴”，是在告诫人们，断章取义、掐头去尾的读书，肢解扭曲的名著讲授，就像把河水截断，用牛蹄窟里的水灌溉庄稼，怎么能滋润心田。
　　当你在看书时，感觉自己在走一段精神之旅，感觉书本在完善自己一个残缺的灵魂，这才称之为阅读。