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本报讯 为进一步厘清办学思路，优化专业结构，深化教学改革，强化实践教学，提高应用型人才培养质量，本学期，我校以构建应用型人才培养体系为主题，以培养应用型人才为主线，以专业结构调整、人才培养模式改革、师资培养、课程建设等为重点的“说教学”系列活动有效开展。
高度重视严要求，精心组织抓落实。为了营造良好的活动氛围，极大地激发广大师生的积极性，以确保活动取得显著实效，学校制定了科学明晰的“说教学”活动方案，成立了“说教学”活动领导小组，学校党委书记马洪江和校长凌道明担任领导小组组长，学校教学工作委员会、学术委员会、教学督导委员会、教务处等机构人员组成组委会成员，切实做到了领导有力、组织有方、职责分明、层层落实、措施到位、宣传及时、参与广泛，强力地推进了“说教学”系列活动有序开展。
讨论本科教育教学，推动学校持续发展。为了使学校在成功升本后，顺利实现专科教学到本科教学的过渡，并在科学发展中实现新的飞跃，学校开展了以各系（部）、工会小组为单位，围绕本科教育内涵、本科教育办学、本科教育管理；应用学科建设的内涵、途径、基本环节、梯队建设、方向凝炼、平台搭建、资源配置、管理体制；本科人才培养模式改革、课程改革、学分制改革、本科理论教学和实践教学体系的构建；本科教育教学理念、教学内容、教学方法、教学评价；本科专业建设、师资队伍建设、实验室建设、实习基地建设、学风建设、教材建设；本科学生身心发展特点、学习特点、学习需求等方面展开了充分的讨论，并形成了讨论总结报告。
研讨学科专业建设，共谋教育教学改革。我校召开了由学校校领导、相关职能部门负责人、各系（部）主任参加的学科专业建设研讨会。研讨会通报了学校2014年各专业招生、就业情况和学校2015-2019学科专业建设规划的拟定背景、调研情况。与会人员围绕学校2015-2019学科专业建设规划，分析了目前各系学科专业、实验室建设现状，并针对今后系（部）学科建设、专业建设和实验室建设展开了激烈的讨论，为学校科学规划学科建设、专业设置、专业建设等提出了建设性意见，对学校实验室规划、实验实训室改制建制打下了基础。校长凌道明和副校长毛英分别对学校学科专业建设规划提出了指导性意见。他们指出，学科专业建设应坚持适应社会需求、服务地方经济社会的要求；要把学校定位和学科专业建设统一起来；要坚持学科专业建设结合学校实际，在做好师范教育的基础上，发挥艺术学科专业特色优势，不断拓展应用型学科专业内涵，逐步构建适合民族地区社会经济发展的学科专业体系。
系统培训强管理，优化过程重实效。为进一步弘扬爱岗敬业精神，增强服务育人意识，更新教学管理理念，规范教学管理行为，强化教学管理研究，提高教学管理水平，学校召开了教务处工作人员、各系（部）主任、教研室主任、教学秘书70多人参加的以“丰富管理内容，优化管理过程”为主题的教学工作会，并开展了教学管理人员系列培训活动。培训中，学校党委书记马洪江、校长凌道明、教务处处长赵晓雨、教务处副处长李清茂、教务处教育行政科科长袁甲分别作了题为“高校转型发展与教学改革”、“高校教学管理人员应具备的素质与责任心”、“教学管理的基本理论与内容”、“教师教育人才培养模式改革现状及挑战”、“教务管理系统功能与教学运行管理工作流程”的报告和讲座。系列培训不仅增强了与会人员的责任心和使命感，而且使他们对高校发展动态、教育教学改革、教学运行管理及管理人员素质等有了深刻的认识，将对提升管理水平，优化管理过程，增强管理实效产生较大的推动作用。   
以赛促教彰风采，以赛促学显成效。 为了不断提升我校的教育教学质量，我校教务处组织、实施了由教案、说课比赛、授课比赛、微课比赛等项目组成的教师优秀教学质量奖评选活动及学生师范技能比赛活动。参赛师生使出浑身解数，把各自的教学特色展示得淋漓尽致，或风趣幽默，或严谨细密，或循循善诱……通过精彩的语言、富有感染力的动作示范，把一个个枯燥的教学理论演绎得新颖有趣。他们流畅的表达，优美的板书，端庄大方、挥洒自如的仪态，充分展现了较高的教学技能和师者风采。系列活动的开展涌现出了一批优秀青年教师，遴选出一批优秀课件和微课作品，为教师们和未来的教师们钻研教材、探讨教法、提升教学水平提供了一个相互交流学习的平台，激发了广大师生刻苦学习、勤奋工作、奋发向上的激情，有利于进一步推动教学改革，实现教师整体教学效果趋向最佳化的目标。
我校坚持“重内涵 强质量 创特色 铸精品”的办学理念，围绕“理念引领教学、系统设计教学、分类指导教学、调研改革教学、民主管理教学、制度规范教学”开展教学工作，并在不断改革创新中步入了良性发展的轨道。此次“说教学”系列活动有效开展，是学校进一步创新教学管理模式、推动教学质量提升的一大举措，受到了广泛关注，达到了预期目的。(柏丽华)