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　　机电学院 李慧婷


　　大一刚入校，作为同样理工科高考入校的学生，我们工业设计专业除了学习高等数学等基础课程，还面临着素描、色彩、造型等等我们从来没有接触过，甚至想都没有想过的课程领域。思维的跳跃，艺术与工科相交，感性与理性相融，甚至最简单的绘画基本功，都是对我们极大的挑战。班里的很多同学开始不知所措。
　　为了改变这种状况。我们需要一套体制或计划带领全班相互督促鼓励学习，而又能在其间体会到学习的快乐和成就。在多次与老师同学们交流后，我们大二伊始就开始我们“一日一手绘，一月一交流”计划。要求每位同学每天画一幅手绘，每月我们会在一起审核交流。手绘内容和我们的课程紧密相连。渐渐地我们发现，学习时个人关注和了解的方面有限，当放在一起交流时，就变成了一套强大的体系。刚开始，正是通过这种略带强制性的计划，让我们相互带动，一个集体的坚持，轮到谁，谁都不好意思让班级的坚持因为个人的懈怠而停滞了。班级的融合需要通过各种方式一步步加强。慢慢的，从开始的有人不乐意，不支持，到后来班级里的每个人都非常享受交流的快乐和共同的进步。每次交流活动，3号楼的工业设计专业教室里都会回荡起我们欢乐的笑声，智慧与灵感的火花在这里相碰融合。
　　对于一个集体来说，有个别优秀的几个个人算不上什么。集体存在的意义就在于这里面的每一个人都得到充分的发展。鼓励大家组队参赛，个展所长变成了我们共做的一件事。班委在班内就是为服务同学，调节各方资源而存在。
　　大二一年，在校内，“福特杯”汽车设计大赛，我们班分成4支队伍参与所有赛事争夺，囊获所有项目一等奖。校英语电台LO-GO、科协标志、南航校内学生交互平台，校园里处处可见我们集体的作品与创意。在校外，从扬州2500周年城庆LOGO征集，到江苏青年设计大赛再到广西第13届运动会主题设计，全国大学生“生命”创意大赛，中德海峡两岸工业设计周，我们班举全班之力，共同参与。
　　在别人看来，这些都是耀眼的光环。而获得这一切对我们来说确实是惊喜但也不意外。因为我们知道，这些成功源自班级协作的力量。班级的每一个人在一次次成功或失败的努力中不断调整、磨合，发现和贡献自己的长处。作为个体，我们每一个人都有或多或少的优点和缺点，但当一群人有意识有目的地站在一起向一个方向时，1+1便大于2了。
　　有时候，无法找到自己喜欢和擅长的事物，是自己站的还不够高。目前，我们班已经组建了自己的工作室。就像一个更加紧密和专业的团队。大家还记得曾经轰动一时的南航首次校园石墩彩绘吗？那就是出自我们工作室的想法，想把设计和创意的快乐传递在我们的校园。后来我们以工作室为承载，开始了直接与外界的合作，2014年秋我们为南京枣庄实验小学进行了整体校园UI设计，第一次看到我们的设计变为了实物。我们甚至以一个组织者的身份向全世界征集优秀新年祝福，推广设计存在的美好。开心奉献是比获得更让人感到幸福的事。小小的班级，我们却希望用我们的活力感染更多的人。
　　最后，我想为大家介绍一下我们班的LOGO。“灿烂阳光、并肩飞翔”，是一个金黄的太阳，像明媚的阳光照进我们的眼里，2对飞翔的翅膀寓意着我们22人彼此的鼓励和学习，共同展翅飞翔。这是我们在一起涂鸦中诞生的，它更是我们携手与共，共同成长的精神引领。我们热爱着这个集体，因为我们感到这个集体中，我们在成长。