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 　岭南师范学院是我省在粤西地区唯一的一所省属本科师范院校。近年来在传承优良办学传统、培育教师教育特色和提升综合办学实力等方面取得了重大进展。学校举办师范教育历史悠久，若以清末雷州中学堂1904年始设师范科算起，迄今已经110年风雨洗礼，穿越百年又十历史时空。改革开放以来，学校注重以师范教育为立校之本、强校之基、兴校之源，长期扎根粤西、服务基层，形成了艰苦奋斗、勤俭办学、专心育人的办学传统，以及坚守师道、务本开新、追求卓越的优良校风。“十二五”以来，学校抓住我省建设南方教育高地的重大战略机遇，树立“勤教力学、立己树人、建树新风”的办学理念，实施“错位竞争、内涵发展、特色兴校”的办学策略，加快推进创新强校、协同育人和“四重”建设工程，在人才培养、科学研究、学科建设、队伍建设和合作与交流等方面取得新发展、新成就，为我省和区域经济社会发展作出了积极贡献。
　　百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。目前，我省教师教育体系由原来的中专、专科和本科旧三级向专科、本科和研究生新三级体系的转变已经完成，教师教育改革正在持续深入推进，师范院校教师培养质量和水平正在逐步得到提高。但同时也要关注教师教育培养过程中存在的问题，如教师培养的适应性和针对性、课程教学内容和教学方法的相对陈旧、教育实践质量的提升和教师教育师资队伍薄弱等突出问题，依然是教师教育培养过程面临的困难和挑战。大力提高教师培养质量已经成为教师教育改革发展最核心最紧迫的任务。我们要以习近平总书记今年教师节前后关于高度重视教育、切实加强教师队伍建设的重要讲话精神为指导，一方面要高度重视吸引和鼓励优秀人才长期从教、终身从教，激发广大教师的积极性主动性创造性；另一方面，又要引导广大教师明确肩负教书育人的光荣使命，为人师表、爱岗敬业，关爱学生、勇于创新。当前，我省高等院校正在深入贯彻落实教育部和省委、省政府关于提高质量、坚持走内涵式发展道路的决策部署要求，大力实施高等教育创新强校工程和高水平大学建设计划，全面提升教育质量和办学水平。胡春华书记最近在我省高水平大学建设工作中要求，进一步完善高等教育办学理念和思路，关键要引导支持大学改革投入体制、办学体制和管理体制，用改革的精神推进高水平大学建设。为此，我们需要进一步解放思想，凝聚共识，振奋精神，开拓创新，充分发挥师生员工的智慧力量。借此机会，提以下几点希望与学校共勉：
　　一是培育教师教育新特色，打造学校发展新优势。作为一所以师范教育发展脉络为主线的学校，岭南师院在全省高等教育的结构布局中具有独特的地位和功能需要，承载着我省地方尤其是粤西地区教师教育培养培训的重要使命。学校目前已建立起全面适应基础教育、职业教育、学前教育和特殊教育需要的职前培养与职后培训一体化的教师教育框架新体系，需要在此基础上进一步加强教师教育创新和综合改革研究与实践，促进百年师道文化与现代信息技术深度融合，把学校办成广东省优秀师资培养的“摇篮”、教育科学研究的“新高地”和教师教育改革的“新前沿”，努力打造独具特色的教师教育品牌和新优势。
　　二是推出创新强校工程新举措，构建学校发展主体新常态。省教育厅实施高等教育创新强校工程三年规划部署，关键在于引导高校确实落实办学的主导地位和发挥主体作用，面对新一轮发展规划论证实施和目标定位需要，既要确定坚持育人为本、优师兴校、协同创新、内涵发展的办学方略，也要体现优化学科专业结构、切实加强“四重建设”和提升学科建设水平与科研服务地方发展能力，将申硕工作融合在办学理念提升、体制机制建设和服务保障能力提升等各个方面。针对地方和区域普通教育、职业教育和特殊教育等要求，提高协同育人的水平，着力提升师范教育专业人才培养质量，加强应用型本科人才培养模式改革与创新。学校在“强师工程”建设，重点引进校外高水平师资的同时，还必须十分重视加强校内青年教师的培养，努力提升师资队伍的素质与水平，为“十三五”规划的制订实施提供必要的师资条件保障。
　　三是大力推进学校的综合改革，促进治理体系与治理能力的新提升。近年来，教育部下发的多个重要的规章都与高校内部治理体系建设和治理能力的提升紧密关联，坚持和完善党委领导下的校长负责制，加快建立和完善内部管理体制机制，构建与现代大学制度相适应的党政管理、学术管理和教职工代表大会制度、学校董事会或理事会制度等，是学校发展新常态确立管理运作新秩序要求的新选择，努力推进学校治理体系建设和治理能力的提升，将会促进学校更好更快地发展。
　　我们相信，学校要实现发展的新愿景，势必会以师范教育110周年纪念活动为契机，总结百年又十的师范教育历程，凝练和弘扬优良的师道精神，坚持“勤教力学，立己树人，建树新风”，在历史的新起点上，以更加开阔的视野、更高的发展目标要求、更加有力的举措，推动办学事业跃上新台阶，努力把学校建成一所教师教育特色鲜明的高水平师范院校，为广东省乃至我国教师教育发展做出更多、更大的贡献。广东省教