2014-2015学年度第一学期，我校的教学工作将在上学期工作的基础上，认真贯彻落实学校第二次党代会精神，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为引领，以全面提高教育教学质量为核心，以建设适用于应用型人才培养的课程体系为抓手，深入推进教学改革、全面加强质量监控，努力实现以提高办学质量为核心的内涵式发展，并以“大工程观”的视角打造专业特色，凝练学校办学特色，全面提高人才培养质量。在保证日常教学工作有序开展的前提下，本学期将重点抓好四个方面十八项工作：
一是完善制度建设，规范日常教学管理。第一，修订完善部分教学管理文件。重点完成《徐州工程学院学士学位授予工作实施细则》、《徐州工程学院本科生转专业实施办法》的修订工作；完成《徐州工程学院关于利用优质网络视频资源开设选修课的试行办法》的编制工作。成立校学籍管理工作小组，制定出台工作章程，进一步规范学籍管理工作。第二，推进教学工作精细化管理。为实现由外延发展向内涵发展、特色发展的转型，通过一系列举措促进教学管理工作从合格评估前的规范化管理向更加科学高效的精细化管理转型。在部分课程试点推行二级学院自主排课；在个别学院试点开设院内限选课；引导二级学院制定符合各自专业人才培养需求的院级教学管理制度，探索推进院校两级教学管理模式。重点交流教学经费划拨管理办法、应用型人才培养的课程体系改革方案、教师教学能力提升办法等。
二是加强基础建设，提升服务管理水平。第一，进一步升级完善教务管理系统。进一步完善教务管理系统，逐步补充学籍管理模块、教材管理模块、教师管理模块，打通以往孤立的各个教学管理环节，实现模块间的数据关联，提升教学管理效率和信息化管理水平。调研教务管理系统移动应用平台，提供手机终端信息查询服务，方便学生选课以及各类考试报名等。第二，全面加强校外实习基地建设。以三个国家级实践教育中心和一个国家级大学生校外实践教育基地的建设为抓手，全面提升校外实习基地建设水平。以开放的心态与实习基地建立良好合作关系，通过“互建三基地”等形式构建校企共赢的合作模式。第三，打造全新网络教学平台。启动网络教学平台建设工作。引进一批优秀网络选修课、视频公开课资源。利用国家级精品开放课程“爱课程”校园端第二批试点应用高校的契机，推进“立体化课程”建设。结合开放实验室网上预约、网上自主选课等服务为学生提供个性化学习平台，打造立体式学习空间。第四，加强教师教学能力培养。继续在全校范围内组织开设高水平教授公开示范课活动；组织青年教师课堂教学竞赛和优秀青年教师公开示范课活动，大力推进《徐州工程学院教研室工作条例》的落实，使教研室教研活动常态化。第五，加强教学管理队伍建设。定期召开教学工作例会、教务科长座谈会，加强沟通交流，提升凝聚力，提高管理水平。推进教学管理队伍专题研讨、业务培训，增强全校教学管理队伍的执行力、创造力和服务水平。
三是深化教学改革，凝练学校办学特色。第一，深入推进特色鲜明的专业建设。召开专业建设与改革研讨会，紧密结合应用型人才培养的目标要求，探究以“以人为本”、“个性发展”、“能力提升”和“行动导向”为理念的专业建设举措、路径和方法。重点做好省级重点专业（群）的中期检查以及省级品牌专业的培育工作，充分发挥优势专业的引领示范作用。第二，大力开展行动导向的课程改革。以2013年立项的课程改革和教学方法改革专项课题的检查验收为抓手，以新版人才培养方案的修订为契机，重点推进实习实训类课程改革，逐步以实习实训类课程取代大部分验证性实验课程。对上半年遴选的15项重点培育教改项目进行中期检查，推进成果转化，培育教学成果。第三，继续推进形式多样的个性化人才培养。通过拓展学分充抵部分学分制度的落实，引导学生自主学习，个性化发展。探索创新创业教育与专业教育深度融合的课程体系。面向全体学生开设“创业基础”等创新创业教育系列课程或课程模块。加强学科竞赛及大学生创新训练项目的组织管理工作，在保证学科竞赛获奖数和创新项目立项数不断提升的基础上，实现获奖级别和水平的稳步提升。第四，启动新版人才培养方案修订工作。出台《关于修订本科人才培养方案的指导意见》，修订新版人才培养方案。新方案要依照“厚基础，宽口径，重能力，高素质”原则，构建科学新颖、特色鲜明的，满足应用型人才培养需要的课程体系；要以专业应用能力，强化实践教学环节课程改革，提高学生的工程实践能力和解决实际问题的能力。第五，深入推进卓越工程师教育培养计划。依据教育部阶段检查方案，总结“卓越计划”实施两年来的工作进展和改革成果。组织三个专业撰写中期检查报告，重点检查企业学习环节的落实情况和实践效果。在确保通过教育部阶段性检查验收的同时，充分发挥“卓越计划”的示范作用，引领全校人才培养模式改革走向深入。第六，启动2011级毕业设计（论文）工作。严把2011级毕业设计（论文）选题质量，确保来源于社会生产实际的选题比例和应用设计类选题比例达到相关文件要求。鼓励学生将毕业设计与实习挂钩，鼓励学生结合实习单位的生产实际和工程项目确定毕业设计题目。在2011级毕业设计（论文）选题中遴选优秀题目，提前启动2015届优秀本科毕业设计(论文)培育工作。
四是加强质量监控，全面提升教学质量。第一，加强质量保障体系的运行管理。将工作重点从质量保障体系的制定完善转向质量保障体系的运行落实。在保证质量保障体系各环节有效运行的基础上，重点抓好课堂教学环节的质量监控，着力推进领导干部听课制度、学生信息员制度、学生评教制度的落实，补充出台教风投诉举报制度。第二，编制发布2013年教学质量报告。重点突出学校按照教育部相关文件精神，调整专业布局、深化课程改革、推进个性化人才培养等一系列教学改革举措以及取得的成效。通过核心数据的对比分析充分展示学校的办学特色和2013年的工作亮点。通过质量报告的发布，为学校下一步的改革发展提供参考和依据。第三，做好教学基本状态数据采集工作。9月底组织专人参加教育部高等教育教学评估中心举办的“教学基本状态数据采集培训会”，在学习领会教育部相关文件要求的基础上，于10月25日～11月25日全面开展我校2014年度教学基本状态数据采集工作。编制“数据分析报告”，做好数据录入、上传等工作。第四，做好学士学位授权专业评审相关工作。做好2015年我校机械电子工程、高分子材料与工程、旅游管理三个本科专业的授权评审工作。定期组织相关学院召开评审工作调度会为参评专业做好服务与咨询工作。做好2016年城市地下空间工程、食品质量与安全两个本科专业的中期检查和调度工作。第五，做好二级学院教学工作年度量化考核工作。通过对往年考核结果的统计、分析，和对各二级学院及相关部门的走访调研，进一步完善二级学院教学工作目标量化考核指标。对各二级学院2014年教学工作开展情况进行全面的检查、梳理。通过考核，为2015年教学工作要点的制定提供依据。（教务处)