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　　本报讯5月30日，学校第二批10名培育对象、业务导师和党政工负责人组成的带教团队签署了培育方案，标志着第二批优青由“选苗”转入“培苗”。
　　有了2013年第一批优青培育的经验，在第二批优青培育方案的形成过程中，工作组、培育对象和带教团队积极沟通交流，“三上三下”，逐个研讨，不断创新和优化。一方面凝练并延用第一批优青培育的有效做法，如坚持“1个业务导师＋部门所在党政工3人带教”，一方面根据今年的新要求、新情况，指导培育对象整体思考构架富有个性特质的培育计划，努力做到培育方案体现分类按需、明晰阶段任务、细化经费预算、量化考核指标。同时，增加了如赴海外短期培训等培育方式，拓宽培育路径，已有2位列入计划；开设“优青论坛”，组织第一批培育对象展示交流个人培育的阶段成果和体会，以激励带动第二批培育对象和周围师生，已有3位开设了论坛；组织优青服务社会，如组织赴与学校结对共建的沉香村开展讲座辅导等活动，发挥示范带头作用。
　　在签约仪式上，党委书记唐国瑶指出“优青计划”是学校人才队伍建设的基础工程，符合青年教师成长的规律，满足了学校青年教师发展的需要，满足了学校重点专业内涵建设的需要。他强调，“优青计划”是多维度的培养，需注重团队通力合作，要坚持从思想引领、业务提升、人文关怀等方面共同推进培育对象的全面成长，并以此带动其他青年教师，提高学校师资队伍整体水平，从而提高学生培养质量，提升学校的核心竞争力。