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　　为更好地教学，一直在反思、改进，尽管与专业老师比起来还有一段差距，但我在摸索中一步步成长，在努力让自己成为一名合格的老师。
　　今天课堂上学习了新知识，为了检验一下孩子们的学习情况，当堂做了几道习题。类似这样的练习不胜枚举，但是一个同学的作业却吸引了我的注意。作为别人眼中的“后进生”，成绩差、纪律乱、爱惹事等各种毛病早已载入“班级史册”。从他身上似乎找不到任何闪光点，作为老师真为他捏一把汗，我想象不出他在学校的存在感和价值感在哪。然而就在今天，他为我交上了一份完美的答卷，看着那一个个红对勾，我满心欢喜，这是第一次交作业，貌似也是最完美的一次，我当场表扬了他，看得出他很开心，下课后把他叫到办公室表扬了一番，并发给了他一个本子作为奖励，一句“谢谢老师”让我倍加欣喜，能得到这些孩子的认可我是多么的高兴啊！
　　有人说：老师是艺术家，学生是老师最得意的“作品”，老师对自己的每件“作品”都会倾注同等的爱和全部精力，因此，老师对每位学生的爱都是真诚无私的。每每看到这里不免有些遗憾，班里总有一些孩子被人遗忘，他们内向害羞，课堂上看不到他们高举的小手，听不到他们响亮的发言，课下看不到他们追逐的身影，听不到他们爽朗的笑声。他们像一群孤独的舞者行走在校园里，本该天真烂漫的年华却蒙上了一层灰色。是过多的辅导班让他们疲惫不堪，还是严厉的家教让他们失去欢笑？一直很想明白却总也搞不清楚。课堂上我力图让他们感受到关爱和存在，尽管有些回答是那么的不尽如人意，但我分明感觉到一种向上的张力，其实每个孩子都有一颗上进的心。夜深人静的时候，反思自己的点滴，有时似乎会听到他们在偷偷哭泣，在为学不好数学而焦急，或许他们正急切地盼望我的帮助，在这一刻我读懂了那份渴求。
　　每当我走进课堂，孩子们笑脸相望。一双双渴求的目光，激起我抒怀畅想；一个个期待的眼神，涌起我热血满腔。我喜欢看你们那一双双渴求知识的眼神，喜欢看你们静默做题的样子，喜欢看你们时而眉头紧缩，时而才思喷涌，时而抓耳挠腮，时而奋笔疾书的神情。亲爱的宝贝们，慢慢来，老师愿用爱心和耐心陪你们一起成长。
　　让孩子有所得是我的追求，我会继续努力，用爱心去浇灌一朵朵待放的花蕾，因为我相信每块“云彩”都会“下雨！”愿我今天的努力，能换来学生明日的精彩与辉煌！（吴娜）