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　　初入评建办：几许压力，几许光荣我仍然清楚地记得去年6月5日接到学校评建办林光彬副主任通知我开会的电话，说实在话，当时自己的反应是出乎意料、压力很大，同时也感到十分光荣。出乎意料，是因为我刚到学校工作时间不长，想不到自己能从高等教育研究所被抽调参加这样重大的工作；压力很大，是因为当时正好是联系爱人工作和孩子上学问题的关键时期，自己申请的一个高教学会课题刚刚被批准立项，并且自己正在为选择今后的研究方向和评职称做准备。同时，作为一名高等教育研究者，我更是深知教育部本科教学工作水平评估的严格、对于学校发展的重要性，能想象得到评建工作任务的艰巨；感到十分光荣，是因为此次迎接教育部本科教学评估，是我校发展历史上是第一次全面接受评估，能参与学校的评建工作，是一件十分荣幸的事情。
　　在评建办的日子：几许汗水，几许感动评建办工作的一年，是拼搏的一年。我和评建办的其他同事深知，评建工作关系到学校的长远发展，也关系到我们每一位中财人的切身利益。因此，在整个迎评创优工作过程中，我和评建办的其他同事一样，始终坚守 “校兴我荣，校衰我耻”的信念，把评建工作当作自己的事情，把兴校、强校当作自己义不容辞的责任。
　　初入评建办，来不及多想，就马上投入到了学校第一次自评准备工作中来。虽然原来在研究过程中也关注过本科教学评估，但评建工作更为具体、实际。因此，我们一边学习一边工作，尽快熟悉教育部 《本科教学评估方案》指标体系内涵，了解其他兄弟院校的宝贵经验和材料。通过反复学习，认真研讨指标体系内涵，借鉴评估优秀高校的先进经验，我更加全面、准确地理解了评建工作的意义和标准，为做好自己承担的评建工作任务打下了良好的基础。
　　迎评促建是学校全局性、整体性的工作，每一位评建工作者只有服从调度，服从指挥，协同作战，才能取得最后的胜利。我和评建办的同事们一起，严格按照评建办领导的要求，克服困难、集中精力、集中时间、集中办公，服从于学校评建工作大局。
　　评建办的工作十分繁琐，根据学校评建工作总体方案的要求，评建办领导把评建办所负责的各项工作任务落实到人。当然，由于评建办人员较少，我们虽然各有侧重但都相互协助，分工不分家。从进入评建办以来，我先后参与了自评报告起草和修改、状态数据和支撑材料收集和整理，第一次校内自评估、校外专家预评估和总结、特色报告起草和讨论、教育部专家正式评估等本科评建工作全过程。忘不了在自评报告起草过程中，我和林光彬老师、杨禹强老师对自评报告进行修改讨论，字斟句酌，反复推敲，尽量将失误降到最低。有时为了能使自评报告既能反映学校实际又符合高等教育理论规范，我们争论得不亦乐乎，但目的都是为了提高报告质量。为了梳理学校的办学历史和思路，我和杨禹强老师一连几天在学校档案馆翻阅校史资料，从历年学校文件和领导讲话中寻找学校历任领导的办学理念和学校发展的脉络，档案馆的老师也给了很大的帮助；为了核对状态数据，我们协助陆少秋老师将教育部高基报表、自评报告和各单位提交上来的数据仔细核对，确保每一个数据无误。为了让支撑材料便于查阅、更有说服力，在校外预评估专家意见的基础上，我们和祁向前老师一起，针对自评报告全面收集资料，然后仔细分类整理，将原来的100多盒支撑材料精简为60盒，目录清晰、材料充实、一目了然，支撑材料受到教育部评估专家的好评。在教育部专家进校评估的那一周里，我们轮流在资料室值班，为评估专家查阅支撑资料提供服务，每晚都是12点左右才离开资料室。
　　说心里话，一年的评建工作的确十分辛苦，边评建、边上课，科研工作也受到影响。这个学期我承担了一门研究生专业课程的教学工作，为了既不影响评建工作又不影响研究生上课，我尽量利用晚上和节假日时间加班加点备课。为了圆满完成自己所承担的任务，保证集中精力投身到评建工作中来，我只好请了一位钟点工负责接送上小学二年级的女儿，以至于女儿也关心起学校的评建工作，经常问我什么时候评估结束。其实，在迎评创优过程中，评建办的同事们都一样，和全校师生员工一道，站在对学校负责的高度，舍小家，顾大家，不计个人得失，夜以继日地加班加点工作，无怨无悔：林光彬喜得龙凤胎，但是在迎评关键期根本无暇顾及自己的一对宝贝儿女，为学校评建工作尽心尽力；杨禹强新房子装修、又要做出国访学的联络和各方面准备，但他仍然以评建为重，无怨无悔；支撑材料收集和整理是一件非常繁杂的工作，祁向前体检结果不太好，医生让他注意身体，但他仍然一丝不苟坚持工作；陆少秋爱人怀孕需要照顾，但他一直加班加点完成自己承担的工作。特别是在评建工作困难期，评建办的同事们勇于承担责任，互相鼓励。
　　让我十分感动的是，学校领导十分理解评建办人员的辛苦和努力。王广谦校长多次召集会议讨论评估报告和特色项目的写作框架，高屋建瓴的意见和开阔的思路让人茅塞顿开，他还到评建办公室检查支撑材料准备情况，并看望制作幻灯片的同志；主管评建工作的李俊生副校长也以高度的责任心安排落实学校评建工作，特别是他与陈明副校长带领着自评报告修改小组的同志，牺牲了第一个清明节假期的休息时间，集中在郊区进行紧张而富有成效的自评报告和特色项目内容最后阶段的修订工作。校领导的重视和关怀给了我们莫大的鼓舞和动力，也是我校此次评建工作能够取得预期效果与目标的关键因素。
　　告别评建办：几许欣慰，几许收获教育部对我校的本科评估工作结束了，我们在评建办集中办公的日子也告一段落。回想起一年来的评建工作，仿佛就在昨天。王校长在评估总结和整改大会上的讲话让我们十分欣慰：迎评工作达到了 “以评促建”的目的。自评报告是 “依据、档案和辞典”。非常荣幸，能参与学校发展史上具有里程碑意义的本科教学评建工作。
　　几许欣慰，但更多的是收获。首先，收获了友谊。评建办工作让我结识了几位能力强、负责任的同事：办事果断、热心好学的杨禹强，严谨细心、一丝不苟的祁向前，沉稳踏实、秀外慧中的陆少秋，年轻聪敏、积极主动的聂建峰，颇有思想、任劳任怨的贾雪峰。一起在评建办的工作经历让我们结下了友谊。其次，熟悉了学校。我来校时间短，这次的评建工作让我对学校的基本情况有了全面的了解，特别是能够近距离聆听学校领导的办学理念和发展思路，受益匪浅，换句话说，评建工作加速了自己融入学校的过程。尤为重要的是，作为一名高等教育研究者，评建工作让我发现了许多研究问题，今后我会尝试为这些问题求解。参与评建工作过程也是我教学科研资料的累积过程，对我今后的工作会有很大的帮助。
　　当然，我非常感谢发展规划处吕世彦处长、教务处杨金观处长以及评建办其他同事在这段日子里对我的关心和支持，让我每每想起这段紧张而开心的日子时，心中总是充满着温情。（发展规划处 李爱民）