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　　本报讯 在 “学风强化年”中，数学科学学院坚持抓教风促学风、抓基础促拓展、抓管理促养成、抓考研促自觉、抓典型促共进，使教风学风齐头并进。
　　抓教风促学风，形成教风学风的良性互动。教风乃学风之源，学院在 《关于进一步加强教风、学风建设的有关规定》中，进一步明确了任课教师在备课、授课、晚自习辅导等方面的具体职责，特别强调了任课教师作为课堂教学第一责任人，要把课堂管理、引导学生树立良好学风作为必须履行的职责之一。为了有效强化教风建设，学院领导班子晚自习轮流值班，负责对晚自习辅导教师进行考勤，每学期听课不低于4次，随时督导课堂教学的效果。
　　抓基础促拓展，第一课堂和第二课堂有效结合。学院着重引导学生处理好两个课堂的关系，周一到周五要求学生全身心投入第一课堂的学习，周六、周日则鼓励学生在丰富的课余活动中实现素质提升。为提高第二课堂的质量水平，学院专门制定了 《学生学科竞赛获奖指导教师奖励办法》，并将 《数学建模》作为专业课程列入了大二下学期数学、信息专业的课程计划。两个课堂的良性互动，实现了学生素质的大拓展。上一年度，该院学子在全国大学生数学建模竞赛中，4组荣获省一等奖、8组荣获省二等奖、8组荣获省三等奖；在全国大学生数学竞赛 （初赛）中，4人获得国家一等奖、5人获得国家二等奖、4人获得国家三等奖；山东省首届师范生技能大赛3人荣获一等奖、1人荣获二等奖。
　　抓管理促养成，培养学生良好的学习习惯。学院通过加强日常管理，督促学生养成良好学习习惯。要求学生在学习时间不能滞留宿舍，大一至大三的学生每天坚持上晚自习。要求辅导员和班主任作为班级学风建设第一责任人，具体负责本班自习和宿舍情况的检查督导。
　　抓考研促自觉，形成积极的学习导向。学院将考研作为学风建设的突破口，一方面由辅导员、班主任、专业教师分别召开考研主题班会、考研动员大会，引导学生端正考研态度；一方面面向全校开设了 《高等数学》等相关课程的培训班。对于考研过线的学生，还专门安排了专业教师进行复试或调剂指导。
　　抓典型促共进，营造“比学赶帮超”的学习氛围。在学风建设方面要求全体学生党员、入党积极分子、学生干部等必须发扬模范带头作用。学院还积极选树优良学风个人和班级，充分发挥以点带面效应，激发广大学生的学习热情，营造“比学赶帮超”的共赢学习氛围。 （数科院）