山东大学 - 《山东大学报》
关于《人文化育：杜泽逊教授谈治学》
作者：杜泽逊
2023-06-14
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《人文化育：杜泽逊教授谈治学》这本书是复旦大学出版社顾雷先生为我编选的，收入了我与学生、与教师同事谈学习、谈治学、谈教书、谈人才培养的一些发言，还有讲课谈治学方法，回忆老一辈治学，以及近20篇序言，这些序言当然也离不开治学。所以顾雷先生总称之为“谈治学”。这些文字如果不加编选，也就无声无息、自生自灭了。所以我很感谢顾雷先生，感谢复旦大学出版社。
我的治学虽然一直很用功，但我总觉得基础没打好，在上小学、初中、高中时读的传统经典太少。基础没打好，后来也补不上。记得上大学时，虽然在中文系，也是概论多、读作品少，即使读作品，也没有细读，而是一种非常浅的泛读。文学概论上说：“文学是语言的艺术。”这是实事求是的。那么我们都在使用语言，为什么作家可以妙笔生花呢？说明他们使用语言这一工具特别熟练、特别高超，就如孙悟空用他的千钧棒，关羽用他的青龙偃月刀，得心应手。我们在学习时，几乎从来都搞不清楚这个大作家如何在“语言艺术”上高人一筹。这充分说明我的基础不佳。在这种情况下，留校从事科学研究，那是不合格的。
我从上研究生，才开始跟老师细读一部分原典，《毛诗正义》《孟子》《楚辞》《说文解字》等。同时开设训诂学、音韵学，才觉得稍微得了点门路。不久就毕业留校，开始走上科研道路。古籍所要我当王绍曾先生的助手，我就成了王先生的学生。王先生一边带我们做科研项目，一边给我开书单子，要我读书，每一部书写一篇提要。我先后读了一百多部宋元明清时期目录学的古书，写成提要，提要经过王先生亲笔批改，我再誊抄一遍，这些原稿至今都还留着。我自己为了写硕士论文，把200卷的《四库全书总目》读了一遍，做了十捆卡片。我真读书就是在研究生二年和毕业后跟王先生当助手的几年。再往后我自己主持项目，很少再系统地读书，而是用到什么读什么。例如《宋史》，有一次要查《苏轼传》，我就把这一篇乾隆武英殿本的影印本读了一遍，用红蓝铅笔的红色一头断了句。《宋史》我印象上只细读过这一篇。所以我谈治学方法，不合格。可是我是如何因地制宜搞学问的？我既然带学生搞科研项目，便不能不给他们谈，于是就介绍了老一辈学者的治学方法，也加入了我跟老师学习的体会。我的这本“谈治学”，主要是介绍师辈的治学方法，这一点还有参考作用，所以推荐给青年朋友。（录入：戴綦宏）