浅谈新生入学教育的“五关”
新生来自四面八方，个人的语言表达、身体素质、心理素质、生活习惯等方面都存在着差异。作为辅导员老师，如果能够在新生入学时抓住时机，正确引导，做好学生的入学教育，将会为以后班级管理打下良好的基础。所以，我认为新生的入学教育对学生的发展至关重要，做好入学教育要抓好以下五个关键的部分，简称为“五关”。
第一关：集体主义、爱国主义教育
为了达到教育的目的，可以举办以“热爱集体”、“热爱祖国”为主题的班会，在班会上让学生明确个人与集体的关系，个人要服从集体，小集体要服从大集体，既要维护班级集体的荣誉，又要维护学校集体的荣誉。同学之间的团结是集体力量的源泉，没有集体的荣誉就没有个人的荣誉，让学生懂得为集体争光的方式方法等，如积极参加各种有益的活动（班级之间的足球赛、篮球赛、乒乓球赛等），争创优秀班级，使他们树立起集体荣誉观念，同时明确为民族的振兴而学、为祖国的富强而学的学习目的。
第二关：道德、法纪教育
近年来，全国高校学生违法违纪事件的数量不断增加，这与少数学生道德品质低下，法纪观念淡薄有直接关系。如何提高学生道德素质，增强法纪观念是当前新生入学教育的重要课程。教育内容应主要包括法纪知识、法纪意识、法纪应用能力等方面，《学生手册》中的有关内容也应当成为教育的主要内容。教育可以采用开展专题报告、组织学习、讨论等形式，并尽量利用学生身边的事例，使教育能直接指导学生的学习、生活。
第三关：专业思想教育
由于高等教育的教育方式和中学的教学方式之间存在不同，可能会使刚入学的学生学习困难，由此带来专业思想不稳定，导致学习目的不明确，态度不端正，兴趣不浓，这不但对教学的实施不利，而且不利于人才的培养。专业思想教育应当使学生了解本专业的课程设置情况、要求掌握的专业技能、社会需求情况及毕业后的就业方向等，尤其应重点突出社会需求对专业技能水平的要求，学习过程与短期目标（就业）之间的关系。教育可结合本专业毕业生就业、创业的成功实例进行，以增强说服力和可信度。
专业教育的重点是培养学生学习兴趣，增强学好本专业的信心。教育过程中，我们主要开展了三方面工作，一是分专业集中进行专业思想教育，介绍专业教学计划和实训环节，着重通过介绍近年来本专业就业的先进典型，教育学生只有学好知识，掌握本领，才能有出息；二是组织学生参观专业实验室，演示简单的实验，通过设备的介绍和简单实验现象的分析，增强新生对实验实训环节的直观印象，提高他们的学习兴趣；三是安排本专业的高年级优秀学生给新生现身说法，谈学习方法、学习体会等，通过相互交流，加深新生对大学学习生活的认识。
第四关：行为养成教育
现在大学生多是独生子女，有不少的家庭对子女的教育不当，中学对学生的行为养成教育不够重视，加上部分学生对自身的要求不严格，致使少数学生养成了不好的行为习惯。而独立的生活能力和良好的行为习惯不但是大学阶段教育的目标之一，也是大学学习、生活的需要。行为养成教育必须要求学生时时、处处、事事严格要求自己，要有持之以恒的精神和文明、健康的行为习惯。军训活动是学生行为养成教育的很好形式之一，对培养学生的组织性、纪律性、集体主义观念、良好的行为习惯、独立的生活能力等方面都有很大的帮助。广大学生教育、管理工作者应当借此机会常抓不懈，一抓到底，以利于学生形成良好的行为习惯。
行为规范教育应以先进宿舍和军训先进个人评比为起点，重点培养新生良好行为习惯和文明意识。在教育活动中，辅导员指导新生如何开展文明宿舍创建，帮助他们制订宿舍公约等；组织新生各宿舍长学习参观文明宿舍，听取文明宿舍长经验介绍；由新生各宿舍长组成小组，每天对每个新生宿舍进行检查；辅导员每天对新生参加军训活动情况进行检查和考核。在一系列活动的开展过程中，及时解决出现的各种问题和矛盾，认真抓好每件小事。只有这样，文明和行为规范教育才能取得良好的效果。
第五关：心理健康教育
当今，在校大学生中存在不少心理健康问题，如喜怒无常、自暴自弃、消极悲观、表里不一、自视清高、妄自菲薄、逃避现实等。心理健康教育已成为许多高校的重要任务，新生入学接受心理健康教育，不但有利于学生们以正确的心态面对新的学习、生活，而且有利于防止今后各种心理问题的发生。新生心理健康教育应当针对大学各阶段学生易发生的心理问题以及由此引发的各种不健康现象加以剖析，重点分析心理健康问题产生的原因和导致的严重后果，以及如何尽量避免心理健康问题的发生等。
本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的宗旨，紧紧把握住“五关”，以科学规范的管理、无私高尚的人格教育引导学生，做好新生入学教育，为大学生活美好的开始保驾护航。