文章内容

智能科学与工程学院 莫宏伟

学校党委在年度工作部署中提出的“工程100条”的行动计划，凝聚了哈工程广大师生争创特色鲜明世界一流大学的决心和信心。

我认为，学校自创建以来，持续不断发展的核心驱动力就是不懈地努力创新。早期哈军工先辈们为国防事业克服千难万险，突破一个又一个科技难题，研制出服务国防的一项项重要科技成果，至今60余年，创新的热情火焰一直在哈工程燃烧。一代代哈工程教师在党中央和学校党委领导下，勇攀科学高峰，在国防事业、行业发展方面不断取得骄人业绩。

作为哈工程的一名普通教师，从教20余年，一直在努力追求创新和卓越之路上不断进发，创新到底是什么？在这个崇尚创新，人人都努力追求创新的时代，我们更应从思想深处探究创新的意义，对此，我有如下思考。创新的动力首先来源于活跃的思想，活跃的思想来源于身体力行获取的丰富经验或者深厚的理论土壤。青年大学生的思想是最活跃的，本人指导ROBOCON大学生竞赛三年以来，深深体会到这一点。每年都有很多加入竞赛队伍的青年学子，带着迎接比赛挑战的热情，每个人都根据比赛要求出谋划策，贡献自己的一份力量。一届又一届的青年学子具有坚韧不拔的韧劲，创新的火焰一直在熊熊燃烧，我坚信在未来的赛场上，哈工程学子一定会继续彰显风采，不断创造佳绩。

创新的思想来源于学科交叉。在学科领域不断细分的时代，单独一个人在某一领域取得突破变得越来越困难。很多重大科学突破来源于多个学科的交叉研究。这一点在人工智能时代显得尤为突出和重要。人工智能的根本思想深深根植于哲学，研究和实现高级人工智能就要充分发挥多学科交叉的力量，从哲学、伦理学、心理学、认知科学、脑科学、神经科学、生命科学等涉及人类自身的科学到计算机科学、电子科学、机械、控制等工程技术学科，形成错综复杂的理论和知识体系。交叉越细致的地方越容易产生创新理论和方法。在这方面，要打破学科之间固有界限，多学科融合交叉发展，对于学校而言，在现有基础上，在校内建立多学科交叉人工智能实验室、研究中心十分必要，将对人工智能领域创新发展起到积极推动作用。

创新还源于团队的力量。多学科交叉需要更多不同学科的优秀人才聚集在一起，将各自领域最新的思想和观点不断交流、碰撞，久而久之，在某一个时刻就容易产生出创新的思想火花。打破单一学科人员构成，不同领域的、思想风格各异的人才组建多学科交叉的创新团队将是未来创新发展的趋势。

坚持创新，根本上还在于营造创新文化氛围，培育孕育创新思想的土壤。要突破学科、制度、管理等各方面的制约，突破传统习惯和思维定势的约束。要鼓励教师敢为天下先，不仅坐得住冷板凳，也要走得出舒适圈。要鼓励青年教师和学生奇思妙想，大胆挑战科学前沿，不单纯以量化考核为指标和导向，制定多维度的人才评价体系。我相信，未来学校一定会在创新文化营造，创新思想孕育方面取得更多成果。