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校徽作为一所学校的象征，是学校办学理念、办学特色、人文精神的艺术化体现，更是其历史和传统的积淀，也是追溯学生时光的最佳证物。让我们从学校校徽的变迁来回顾一下学校百十年的历史。

解放前的中等职业教育（1913——1949年）

成都工业学院的前身是1913年创立的四川职业学校，这是辛亥革命后四川省举办的第一所实业学校。同年8月，学校更名为“四川省立第一甲种工业学校”，自此以甲工校（1913—1924年）、四川省立第一职业学校（1924—1925年）、工科高中（1925—1934年）、高工校（1934—1949年）之名，辗转学道街、多宝寺和茶店子等地。

老校徽是指诞生于20世纪20年代的工科高中校徽，该校徽的图片出现在1935年工科高中第六班毕业纪念册中。我校在创办初期沿袭了清末实业教育办法，甲工校时期则按照北洋政府公布的《实业学校令》《实业学校规程令》实施管理办学。我国职业教育走上正确发展道路，是在一批教育家、实业家进行大量探索之后实现的。比如黄炎培等人的出洋考察，不仅在美国、日本看到了职业教育的高水平，连在菲律宾看到的情形也让他们吃惊。在那里，职业教育不但深入人心、手段先进，而且大大促进了实业发展。而在国内，人们千百年来读书为升官发财的意识是如此强烈，以致许多人不愿进职业学校学习，进了学校也不愿学工学农学商、学技术、做技工，因为体力劳动从来受到严重的歧视。为此，他们从基础做起，成立“中华职业教育社”以宣传职业教育思想，开办“中华职业学校”以探索职业教育方法。他们首先解决的问题，就是让人们树立“劳工神圣”“劳动光荣”的理念；其次是教育中强调“动手与动脑”的同样重要性，“掌握知识”与“掌握技能”的同样重要性。于是教室前方挂上了“劳工神圣”横匾，以“双手万能”图案做成了校徽，“敬业乐群”成了校训。黄炎培等人不仅自己实践总结，而且将其理念通过杂志、演讲、培训等方法广为宣传，力图以此改变中国职业教育落后面貌，促进现代职业教育思想在全国传播并开花结果。我校之所以在二十年代设计制作出校徽，是与新的职业教育思想的广泛传播分不开的。

解放后的大中专办学（1949—2002年）

1949年12月，高工校师生与成都人民喜迎解放军入城。次年1月，学校首批接受党和政府管理，融入到社会主义革命和建设的教育洪流。1950年4月18日，川西人民行政公署发出教中字66号令：任命高工校原校长文澄为学校解放后第一任校长。1952年9月，因川西、川东、川南、川北行署合并四成立四川省人民政府，学校划归四川省工业厅直接领导，11月改名为四川省成都工业学校。自1951年始，学校由原茶店子校址逐步迁移至老西门花牌坊街，并于1953年全部完成搬迁。川西成都高级工业职业学校时期的校徽主要使用了齿轮和红星两种元素。齿轮既象征着工业，工人阶层，又代表协作精神，相互密切配合，每个人都是整体概念下必不可少的一环，默默无闻的同时，发挥着动力传输与支撑的作用。齿轮中嵌红星一枚，该红星标志着成都工业学院是中国共产党领导的大学。

1953年8月，学校的隶属关系由地方领导调整到中央部门，学校成为一所直接为国防工业培养人才的中等专业技术学校，并随即改校名为西南第二工业学校。此时的校徽上最显眼的便是那金灿灿的火把，象征火热的心，持续的热情，蓬勃向上的生机和动力。

1955年9月，由于西南大区撤销，校名改为成都工业学校。1956年4月，又更名为成都机械制造工业学校。1960年9月，定校名为成都无线电机械学校。1963年10月，学校50周年校庆期间，时任国务院副总理的杰出校友陈毅元帅发来贺电，勉励学校在党的领导下为国家培养又红又专的社会主义建设人才。1965年10月，四机部将我校校办工厂正式命名为“国营红专无线电设备厂”，校办工厂由此“既要承担国家生产任务，同时又作为学校学生半工半读的固定场地”。

1993年2月，国家教委批准“在成都无线电机械学校的基础上建立成都电子机械高等专科学校”。同年，全国政协副主席杨汝岱等同志为花牌坊校园内我校杰出校友陈毅半身像揭幕，穿越历史的尘烟，元帅坚毅的目光凝视着母校迎来了新的育人使命。

乘时乘势开启本科篇章（2012——）

2006年，学校通过土地置换建设郫县（今郫都区）新校区，实现了办学主体决定性意义的转移。2011年8月25日，陈毅纪念园正式落成，并于2013年获批四川省爱国主义教育基地。以“追求真理，坚定信念；忠心报国，勇于献身；胸怀坦荡，无私无畏”为内核的“红色文化”，以及“艰苦奋斗、严谨治学、崇尚实践、追求卓越”的“成工精神”，在代代学子中薪火相传。2012年3月，走过十年申本历程的成都电子机械高等专科学校，正式升格为本科院校“成都工业学院”。

升本后学校师生佩戴的校徽设计更加简洁、更加现代化，且制作精美。铜底烤漆，分为两色，红色教工佩戴，白色学生佩戴。

如今的校徽图案，作为学校的视觉形象被确定下来。美观，大气的现代校徽形象，延续着成工人的情怀。象征工业、工人的“工”字和象征农业、农民的“谷穗”是“劳工神圣”的体现；展开的“双翅”如同“双手”，寓意着“双手万能”“振翅高飞”；而“手”和“眼”则是“用我手，用我脑，不单是用我笔，要做，不单是要说”教学方法的形象体现。校徽的最大特点是把黄炎培当时提倡的职业教育思想和职业教育办学理念集中体现在了图案中，“劳工神圣、双手万能”和职业教育办学理念“手脑并用、学做合一”完整融入其中，是校“学做合一”办学特色的最好诠释，也是“独一无二”的艺术杰作。                              （校报记者站）