3月12日,乌克兰政府宣布全国学校进入停课状态。根据安排,基辅国立语言大学孔子学院本部及下设教学点随即开启“线上教学”模式。从“面对面”到“屏对屏”,于学生和老师而言,都是一个考验。短期内是否具备条件?如何选择合适的软件?同时能容纳多少人数?教学效果能否保证?这些都是需要考虑的问题。经过商讨论证,根据实际情况,孔院教师选择主要使用 Skype等软件开展网络授课。今天,我们将三位教师网上授课的感受、经验与大家分享。
“我多耕耘一分,学生就多收获一分”—海外志愿者教师刘疆昕
从学校停课开始,师生们便马上着手准备。刚开始网络授课时,由于HSK三级学生的汉语水平有限,这种远程沟通不是很顺畅,加之网络条件等原因,教学效果不是很理想。后来,我根据实际情况采用了“课前听写轮流发言——点名回答问题”的模式,让每个学生都能集中注意力,提高课堂效率。课堂上以多读多说为原则,课下布置练习汉字、积累生词等任务,双管齐下开展教学。上周我们进行了模拟考试,整体上成绩都不错。在接下来的时间里,我们会继续做好“停课不停学”工作。
“转换新课堂,主播有话说”孔子学院志愿者教师陈欢
我的班级主要是HSK六级和HSKK高级,学生汉语水平较高,人数较少,虽然改变了教学方式,但是我们的网络授课也依然进行得比较顺利。给我感触很深的一点是,通过这种上课模式,我的教学方式也从中得到了启发。比如HSKK高级的听后复述,对学生来说一直是一大难题。由于所听内容信息量大,生词较多,学生常常在听完以后一头雾水,不知所云。我给学生们讲了“图画联想法”和“5个W(When、 Where、What、Why、How)原则”
并将这两个答题思路贯穿在我的PPT课件中,穿插一些能表现出故事情节的人物、动态图片,构建听力中故事发生的场景,最大限度地让学生“看图说话”。这样既避免了单一练习的枯燥乏味,同时也取得了不错的学习效果。
“隔城不隔爱,停课不停学”喀尔巴阡国立大学教学点志愿者教师张媛媛
学校停课以后,根据孔子学院和教学点所在院系的工作安排,我们顺利组织开展了“线上教学”。我们主要是通过 Skype和Zoom等软件来进行。较之以前的上课模式,网络多媒体教学使得教师在备课过程中可选择的素材更多,课堂更丰富一些。当然也会出现一些问题,比如学生注意力比较容易分散、网络原因导致信息沟通不畅等。在接下来的教学过程中,我们会根据实际情况调整教学方式和课堂模式,配合PPT课件、辅助教学资料等,更大程度地充实完善网络课堂。
海外疫情发生以来,作为基辅国立语言大学孔子学院的中方合作院校,天津外国语大学的领导和同事们十分关切并时刻牵挂着海外师生,多次致函问候,表达关心,给予支持。花已开,风渐暖,让我们共同期待春光明媚的明天。
乌克兰基辅国立语言大学孔子学院中方院长史亚军老师还特别创作了即兴散文,来传递战疫必胜的信心。
虽然,但是
——致新型冠状病毒
史亚军
虽然你悄无声息不期而至
但是一声令下信心请你离去
虽然你日夜兼程有纵行千里势
但是团结为最好的疫苗铸就巍巍长城志
虽然你横冲直撞气吞万里犹不及
但是协作乃治愈的良药而对你则大门紧闭