2019年3月18日，是思想政治理论教育教学的重要历史时刻，习近平总书记亲自主持召开了新中国成立以来第一次学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，明确指出思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大，对开好思政课和当好思政课教师提出了明确要求，开启了思政课建设的春天。
5年来，四川音乐学院坚持“思想引领、顶层设计、问题导向、项目带动、创展演赛、实践创新”的整体思路，围绕立德树人根本任务，聚焦“思政课程”与“课程思政”全方位融合的实践新路径，坚持“高起点谋划教学方式、高标准推进教学过程、高质量打造教学成果”，切实提升思政课的实效性和针对性，使思想政治理论课成为艺术院校学生“真心喜爱、终身受益”的优秀课程。经过不断探索实践，学校初步形成了“思政+艺术”的特色教学模式，实现了思政与艺术教育、创作、展演、实践共融的育人新格局。
重温习近平总书记“3·18”重要讲话精神
一
办好思想政治理论课意义重大
推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。当前形势下，办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。我们正在为实现“两个一百年”奋斗目标而努力。未来30年，我们培养的人要能够完成“两个一百年”的伟业，这 就是教育的历史责任。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。
二
办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性
政治要强。思政课要解决学生理想信念问题。要让有信仰的人讲信仰，对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，只有首先在思政课教师心中扎下根，才能在学生心中开花结果。思政课教师只有自己信仰坚定，对所讲内容高度认同，做学习和实践马克思主义的典范，才能讲得有底气、讲深讲透，才能有效引导学生真学、真懂、真信、真用。
情怀要深。只有打动学生，才能引导学生。要有传道情怀，对马克思主义理论教育事业投入真情实感，对思政 课教育教学有执着追求。要有仁爱情怀，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，心中始终装着学生，让思政课成为一门有温度的课。
思维要新。思政 课要教会学生科学的思维。思政 课教学是一项非常有创造性的工作，要学会辩证唯物主义和历史唯物主义，善于运用创新思维、辩证思维，善于运用矛盾分析方法抓住关键、找准重点、阐明规律，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验。
视野要广。思政课教师要有知识视野，除了具有马克思主义理论功底之外，还要广泛涉猎其他哲学社会科学以及自然科学的知识。要有宽广的国际视野，要善于利用国内外的事实、案例、素材，在比较中回答学生的疑惑，既不封闭保守，也不崇洋媚外，引导学生全面客观认识当代中国、看待外部世界，善于在批判鉴别中明辨是非。还要有历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。
自律要严。思 政 课教师对自己要求要严格，既要遵守教学纪律，也要遵守政治纪律和政治规矩，做到课上课下一致、网上网下一致，不能在课上讲 得不错、却在课下乱讲，不能在现实生活中表现不错、却在网上乱说。
人格要正。思政课教师要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生。要有学识魅力，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。思想要有境界，语言也要有魅力，从教师的话语中，学生能够感受到教师的人格和学识。要自觉做到修身修为，像曾子那样“吾日三省吾身”，像王阳明那样“诚意正心”“知行合一”，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。
三
推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性
坚持政治性和学理性相统一。政治引导是思政课的基本功能。强调思政课的政治引导功能，并不是要把课讲成简单的政治宣传，而要以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。
坚持价值性和知识性相统一。思政课重在塑造学生的价值观。强调思政课的价值性，不是要忽视知识性，而是要通过满足学生对知识的渴求加强价值观教育。只有空洞的价值观说教，没有科学的知识作支撑，价值观教育的效果也会大打折扣。知识是载体，价值是目的，要寓价值观引导于知识传授之中。
坚持建设性和批判性相统一。思政课的任务是传导主流意识形态，建设性是其根本。同时，彻底的批判精神是马克思主义本质特征，马克思主义就是在同各种错误思潮的不断斗争中开辟前进道路的。思政课要在传播马克思主义立场、观点、方法的基础上用好批判的武器，直面各种错误观点和思潮，旗帜鲜明进行剖析和批判。
坚持理论性和实践性相统一。思政课要用科学理论培养人，遵循不同学段学生的认知规律，把马克思主义基本原理讲清楚、讲透彻。同时，马克思主义是在实践中形成并不断发展的，要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，在理论和实践的结合中，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，立鸿鹄志，做奋斗者。
坚持统一性和多样性相统一。思政课的教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面有统一要求，但具体落实要因地制宜、因时制宜、因材施教，结合实际把统一性要求落实好，鼓励探索不同方法和路径。思政课教师在教学中要把统编教材作为依据，确保教学的规范性、科学性、权威性，同时也不能简单照本宣科。要在教学过程中进行多样化探索，通过多种方式实现教学目标。
坚持主导性和主体性相统一。思政课教学离不开教师的主导，同时要坚持以学生为中心，加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。教师要做好画龙点睛工作，加强引导和总结提炼。要教育引导学生多读读马克思主义经典著作、当代中国马克思主义理论著作、中华优秀传统文化典籍等。坚持灌输性和启发性相统一。灌输是马克思主义理论教育的基本方法。让学生接受马克思主义，离不开必要的灌输，但这不等于搞填鸭式的“硬灌输”。要注重启发式教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。
坚持显性教育和隐性教育相统一。思政课要做思想政治教育的显性课程。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课。同时，要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。既要有惊涛拍岸的声势，也要有润物无声的效果，这是教育之道。
四
加强党对思想政治理论课建设的领导
要建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。
开好思政
我们走过这5年
数说我们这5年
1
学校党委每年召开至少1次全校思想政治工作会议，专题研究部署思想政治教育工作，重大事项专题研究、协调推进。
2
建立2个思想政治教育平台。省级“课程思政教学研究中心”，负责思政课程与课程思政的协同育人，系统推进思政教育特色发展。校级“红色文化艺术研究中心”，搭建“思政+艺术”融合研究平台，打造全景教室、智慧教室、VR党史馆，引进思政教育专门资源。
9
马克思主义学院在科研和学术领域持续发力，不断取得突破和发展，实现省部级、省厅级、校级和横向课题全面开花。到2023年，科研立项项目达到9项，其中省部级1项、省厅级4项、校级4项。
9
马克思主义学院设9个教研室。按课程组织实施思政理论课和实践课的教育教学，开展教学研究和学术研究，有计划地开展教学改革。
12
开课总门数达到12门。开设5门思想政治理论课主干课和3门研究生思想政治课，以及形势与政策课、大学生心理健康教育课、新时代总体国家安全观通论课、留学生国情教育课。
19
教育部和四川省“习近平新时代中国特色社会主义思想大学习领航计划”主题教育活动开展以来，学校精心组织策划，师生积极参与。由马院教师指导的“大学生讲思政课”和“我心中的思政课—大学生微电影”作品，在此系列活动赛事中屡获嘉奖，包括国家级特等奖1项、其余等级奖5项；省级特等奖1项、一等奖及以下12项。学校还获得领航计划第六届系列活动优秀组织奖。
20
学校 大力推进思政课程和课程思政的融合建设，目前已获得 省级课程思政示范项目20个，其中示范专业1个、示范教学团 队2个、示范课程16门、示范中心1个。
37
过去五年间，马克思主义学院配齐配优专职思政课教师，全校思政课教师增加至37人，其中博士4人、硕士27人，高级职称14人。专任教师 队伍以中青年教师为主，具有哲学、历史学、政治学、经济学、管理学、法学、心理学、教育学、思想 政 治教育、艺术学等专业背景。教师年龄结构、职称结构、学历结构、学缘结构明显优化。